หนึ่งในสี่ของศตวรรษที่แล้ว มหาวิทยาลัย Makerere เว็บบาคาร่าของยูกันดาได้เริ่มต้นการเดินทางทางวิชาการที่ไม่เคยฝันมาก่อนใน Sub-Saharan Africa: การตลาดแบบเข้มข้นของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หลังจากหลายปีที่ละเลยการนัดหมายตั้งแต่ทศวรรษ 1970
ในยุคของระบอบเผด็จการอีดี อามิน และการปะทะกันทางแพ่งที่ตามมา ในปี 1994 มาเคอเรเร่ดูเหมือนจะพบจุดเชื่อมโยงที่ขาดหายไปในการฟื้นฟูหลักสูตรการศึกษาโดยไม่ต้องพึ่งพาคลังของรัฐมากนัก
ธนาคารโลกขนานนามว่าเป็นการปฏิวัติอย่างเงียบ ๆ โมเดล Makerere ของการจัดหาเงินทุนเพื่อการศึกษาในมหาวิทยาลัยได้รับการยกย่องว่าเป็นวิธีที่แน่นอนในการช่วยมหาวิทยาลัยในแอฟริกาให้พ้นจากการล่มสลาย
“มาเคอเร่เป็นตัวอย่างที่น่าประทับใจของการปฏิรูปสถาบันที่ใช้ประโยชน์จากการแสดงออกถึงความต้องการของตลาดที่แตกต่างกัน” ดร.เดวิด คอร์ต ซึ่งเป็นที่ปรึกษาของธนาคารโลกด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน Sub-Saharan Africa ในการศึกษา ของเขาในปี 2542 การ จัดหาเงินทุนระดับอุดมศึกษาในแอฟริกา: มาเคอเรเร , การปฏิวัติอย่างเงียบๆ .
ความคิดริเริ่มให้ชีวิตใหม่แก่มาเกเรเร: ในช่วงห้าปีที่ฮาร์วาร์ดแห่งแอฟริกาได้ย้ายจากสถานการณ์ที่ไม่มีนักเรียนคนใดจ่ายค่าธรรมเนียม ไปสู่สถานการณ์ที่จ่ายค่าธรรมเนียมมากกว่า 70% และหยุดโดยขึ้นอยู่กับเงินอุดหนุนจากรัฐบาลอย่างหนัก .
ตรงกันข้ามกับฉากหลังนี้ที่มหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกาตะวันออกเกือบทั้งหมดใช้รูปแบบนี้ ไม่ใช่แค่เพียงเพื่อประโยชน์ในการบรรลุวัตถุประสงค์เบื้องต้นในการเพิ่มจำนวนนักศึกษาด้วยตนเอง แต่สำหรับการสร้างหลักสูตรระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีใหม่ . หลักสูตรใหม่เหล่านี้ส่วนใหญ่ถือเป็นการขับเคลื่อนตลาดและมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้และทักษะที่คิดว่าเป็นที่ต้องการอย่างมากในตลาดงานหรือเพียงดึงดูดใจนักเรียน
ต่อจากนั้น การศึกษาเรื่องเดียว เช่น การท่องเที่ยว การจัดการกิจกรรม
การพักผ่อนและการบริการ การประชาสัมพันธ์ การจัดการโครงการ การศึกษาการแก้ปัญหาข้อขัดแย้ง และหลักสูตรการจัดการธุรกิจขนาดเล็ก ได้รับสถานะปริญญาและเสนอให้กับนักศึกษาที่ชำระค่าเล่าเรียนเต็มจำนวน
Ishmael Munene ศาสตราจารย์ด้านการวิจัยด้านการศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา และความเป็นผู้นำด้านการศึกษาที่มหาวิทยาลัยนอร์เทิร์นแอริโซนาในสหรัฐอเมริกา กล่าวว่า แนวคิดของมหาวิทยาลัยผู้ประกอบการขยายไปสู่ความสุดโต่งในเคนยา ด้วยการจัดตั้งวิทยาลัยที่เป็นส่วนประกอบ วิทยาเขตดาวเทียม และสถานที่เรียนรู้หลายแห่ง .
อย่างไรก็ตาม ในขณะที่เงินทุนจากนักศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนจากเอกชนคาดว่าจะเพิ่มเงินเดือนของคณาจารย์ และปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนรู้และการพัฒนาบุคลากร มหาวิทยาลัยได้ดำเนินกิจการเชิงพาณิชย์ที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมหลักของสถาบันการศึกษาเท่านั้น
“โดยรวมแล้ว โดยไม่คำนึงถึงภารกิจทางวิชาการที่ระบุไว้ ผู้บริหารจากส่วนกลางของมหาวิทยาลัยของรัฐได้หันเหความสนใจในเชิงพาณิชย์ ซึ่งรวมถึงการจัดตั้งศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ การพัฒนาอสังหาริมทรัพย์ โรงศพ โรงแรม และศูนย์การประชุม” มูเนเน่ กล่าว
น่าเสียดายที่สถาบันการศึกษาในเคนยาถูกผลักดันเข้าสู่ตลาด การพิจารณาเรื่องชาติพันธุ์จึงกลายเป็นอุปสรรคต่อเสียงโห่ร้องสำหรับวิทยาลัยที่เป็นองค์ประกอบใหม่และวิทยาเขตสาขาที่จะได้รับใบอนุญาตและกลายเป็นมหาวิทยาลัยที่เต็มเปี่ยม เมื่อพิจารณาว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ ถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการสร้างงานและผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคม แง่มุมนี้จึงเพิ่มแรงกดดันต่อรัฐบาลในการจัดตั้งมหาวิทยาลัยใหม่โดยไม่คำนึงถึงคุณภาพ
ด้วยการออกแบบ มหาวิทยาลัยของรัฐแห่งใหม่ส่วนใหญ่เป็นสถาบันต้นทุนต่ำที่เลียนแบบการสอนของสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ และมักจะเปิดสอนในโรงรถของมหาวิทยาลัยชั้นนำนอกวิทยาเขตหลัก มีมหาวิทยาลัยของรัฐ 23 แห่งที่จัดตั้งขึ้นในช่วงห้าปีที่ผ่านมาในพื้นที่ชนบท พวกเขารวมถึงมหาวิทยาลัย Garissa ที่ได้รับความสนใจในระดับนานาชาติเมื่อนักศึกษา 147 คนถูกกลุ่มติดอาวุธ Al-Shabaab สังหารในปี 2015บาคาร่า
